¿Puede utilizarse inteligencia artificial en la educación?

Taller: ¿Puede utilizarse inteligencia artificial en la educación?  
A cargo de Carina Lion
13, 20, 22 y 27 de julio 2026 de 18 a 21 h
ONLINE con cupo limitado, preinscripciones AQUÍ

Destinatarios
El taller está dirigido a docentes y profesionales del ámbito educativo en sus distintos niveles —primario, secundario, terciario y universitario—, así como a pedagogos, formadores y personas vinculadas a las ciencias del aprendizaje interesadas en comprender y abordar críticamente el impacto de la inteligencia artificial generativa en la enseñanza y los procesos educativos.

Programa
Los cambios tecnológicos han sido vertiginosos en los últimos años y plantean desafíos inéditos para la educación. Comprender los tiempos que corren, las tendencias culturales y digitales exige una puesta en acción novedosa y colectiva que recupere preguntas vitales a la vez que proponga experimentaciones innovadoras y debates profundos. La Inteligencia Artificial Generativa (IAG) vuelve a instalar viejos mitos asociados al emerger de cada nuevo desarrollo tecnológico. Entre ellos, el del reemplazo de la tarea docente, el de la eficiencia, el negacionismo y el solucionismo digital. Surgen los mitos cuando no se comprende cómo funcionan estas tecnologías ni su sentido, potencial y límites.

El taller propone experimentar con diferentes herramientas de IAG para comprender cómo funcionan y reconocer los cambios en las maneras de aprender, en los modos en que se construye conocimiento, en las subjetividades y en los ensamblajes sociotécnicos para la transformación educativa. Se interroga acerca de problemas epistemológicos como el de los datos sintéticos y las alucinaciones y problemas cognitivos: ¿qué lugar queda para el desarrollo de habilidades como la escritura, el razonamiento o la argumentación? ¿Qué ocurre con la autoría, la evaluación y el sentido mismo de la producción intelectual dentro de las instituciones educativas? Ofrece investigaciones y respuestas que dan cuenta de los cambios en los aprendizajes en los últimos años. Propone algunas líneas de acción para generar una ciudadanía digital crítica; pensamiento profundo y una transformación en las concepciones de lo que significa enseñar en los escenarios culturales y digitales contemporáneos.

Entre los temas que se abordarán:

• Las tendencias culturales y digitales contemporáneas. Nuevas maneras de concebir el tiempo y el ocio. The Game y las reglas de juego contemporáneas. La IAG como metatecnología. Debates sobre soberanía, datos y gobernabilidad algorítmica. Concepto de Inteligencia y de Agencia.
• Los aprendizajes interpelados. Ensamblajes cognitivos, cognición distribuida y ampliada. Nuevos alfabetismos y modos de construcción del conocimiento. Mapeos estratégicos de habilidades cognitivas con inclusión de tecnologías digitales. Pensamiento lógico, heurístico, creativo y complejo.
• La experimentación con IAG para la enseñanza y la evaluación. Los agentes conversacionales. Nuevas maneras de concebir la enseñanza.
• Cambiar la evaluación. ¿Qué evaluar en tiempos de IAG? Consignas relevantes, aulas heterogéneas, trayectorias diversas y procesos cognitivos complejos. El rediseño de la evaluación. Habilidades de diseño y de iteración en el prompteo.

Carina Lion
Doctora en Educación por la Universidad de Buenos Aires. Licenciada y Profesora en Ciencias de la Educación, UBA. Especialista en Formación de Formadores, Facultad de Filosofía y Letras, UBA. Profesora Adjunta de Educación y Tecnologías y de Comunicación y Educación en la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA. Profesora en Maestrías y Doctorados de Universidades Nacionales e Internacionales. Investigadora en el Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación de la UBA y co-directora de proyectos UBACyT. Directora de más de 40 tesis de maestría y doctorado aprobadas en distintas universidades nacionales. Fue directora general de UBA XXI y del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la UBA. Autora de numerosas publicaciones en el campo de la tecnología educativa, entre ellas: Experimentar con IA. Notas para educadores alertas en co-autoría con Betina Lippenholtz, Editorial Tilde (2025). Actualmente es desarrolladora de videojuegos educativos.